工艺美术系——淮北职业技术学院特色系部

  工艺美术系是在1984年创办的淮北教育学院工艺美术系的基础上发展起来的特色系部▯,经过20多年的精心建设已呈现出以服装设计与工程专业为龙头,以电脑艺术设计、建筑装饰和装潢艺术设计为基础的良好发、展态势▯▯。该系以COMPUTER为主要设计手段▯▯,开辟了五个校外实习实训基地▯▯,建设了“成衣工艺实验室”和▯▯▯“CAD设计中心▯▯▯”,产、学、研一体化和谐发展。

  根据院党委的指示,工艺美术系在原来直属支部的基础上成立了党总支,建立健全了系党总支组织结构,制订了《教师工作职责》、《民主生活制度》、《师德师风建设监督管理考评细则》▯、《实验室安全操作规程》以及管理人员岗位职责等一系列规章制度。健全的组织机构和科学的规章制度保证了工艺美术系的各项工作稳定有序的运行▯▯,党政干部的纪律观念和廉政意识的加强保证了系务公开、财务公开,系部在民主和谐的氛围中稳步前进。

  工艺美术系根据培养目标和人才培养模式的要求,优化课程体系▯,精选和更新教学内容,改进教学方法和手段,结合学科实际有针对性地进行教学改革。改革教学内容▯,把体现学科发展特征的▯▯、多学科交叉融合的知识与成果反映到课堂教学中。改革教学管理制度,建立有利于教师、学生教学积极性、主动性和创造性▯,有利于优秀人才脱颖而出的灵活机制。积极开展教学科研活动▯▯▯,针对教育教学工作中出现的亟需解决的问题,组织教师开展有针对性的教学研究活动,积极推广和应用优秀教学成果,使之在教学和教学改革中产生效益。

  本着发展新技术类学科专业和与地方经济建设紧密结合的应用型学科专业为重点的思路▯▯▯,工艺美术系合理调整和配置教育资源▯▯,积极设置面向地方支柱产业、高新技术产业▯、服务业的应用型学科专业,拓宽专业口径▯、灵活专业方向,探索建立交叉学科专业,实施人才培养模式多样化的教学实”践,为地方经济建设培养各类应用型人才。

  工艺美术系现开设有装潢艺术设计▯▯、电脑艺术设计、服装设计和建筑装饰设计四个专业,其中服装设计专业从教学质量▯、实践设施到招生就业连年屡创新高,成为工艺美术系的龙头专业;艺术类专业有着较强的专业特性▯,经过近年来的拼搏与打造教育教学质量和学生规模在稳步发展,已成为工艺美术系的支柱专业。在学院领导的支持下,工艺美术系以科学的发展观思想为指导,审视人才市场新局面,组织力量进行社会调研、论证,积极找准专业发展思路▯,逐渐加大资金投入,争取为地方经济建设培养出各类合格的应用型人才▯▯▯。

  工艺美术系的教师队伍是学院改制后逐步壮大起来的,年龄层次平均在三十岁左右。为了培养▯▯▯、建设好一支业▯。务过得硬、基本素质高、数量和结构相对稳定合理的师资队伍,工艺美术系积极探索教师队伍建设的新途径、新方法。通过请进来、走出去和短期培训等多种学习交流方式▯▯,为教师提供培训的!机会▯。特别是在加强教师的实践操作能力上▯▯▯,先后与美国驻上海PGM公司▯、台湾独资今一制衣有限责任公司、淮北xx广告公司▯、淮北xx装饰公司建立了教师在职,培训关系,通过校企联合组织教师进行上岗实践学习。这种校企联合的教师进修渠道一方面促进教师达到理论与实践的有机结合,另一方面也提高了教师的实际操作能力,对落实产学一体化办学模式起到了积极的促进作用,是一种最直接最有效的教师培养渠道。

  工艺美术系在以能力为本位的培养目标原则下进行课程和教材建设▯。力图避免将理论:课、实验课、实习课、实训课等课程内容完全割裂开来的传统方式,而是按照▯“以教师为主导,以学生为主体,以教与学互动”为原则,积极探索有机结合的新模式▯。大力推广计算机多媒体、网络教学等先进的教学手段,增大课堂信息量,提高教学质量和效果。对公共课、专业基础理论课▯▯、专业理论课的教学内容进行有机整合,将实验▯▯▯、实训与课堂教学有机结合,增强这些课程的针对性、实用性和实效性。专业的主干课程相应建立教学梯队▯▯▯,严格主讲教师岗位资格,把教学质量作为教师考核的重要指标。规范采用 “面向21世纪课程教材”和近3年出版的新教材,结合专业调整和教材的更新换代,极力杜绝质量低劣的教材进入课堂▯。

  实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有特殊作用,必须予以高度重视。在此前提下▯▯▯,工艺美术系特别重视建立和完善教学▯▯▯、科研、生产相结合的多功能实验室和校内外实习基地,充实基础课实验室设备▯,改善实验教学条件,积极更新实践教学内容▯▯▯,探索实验教学与科研课程相结合的新的实验教学模式,多开新的综合性、设计性实验。现在已具规模的校内服装实习工厂,拥有先进的高速平缝机近百台▯▯▯,特种机十余台,三个车间、五个工作?室▯,集教学、科研、生产等多种功能,成为学院一大亮点▯▯▯。另外▯,本地以及浙江、上海▯、皖南等地建立了服装专业和艺术类专业实习实训基地若干▯▯▯。提高了学生的实际动手能力▯,验证了课程教材建设的合理性和科学性▯▯▯,促进了教学改革的正、常发展,加快了实现高职教育培养目标的进程。学生的毕业实习、毕业论文、毕业设计也是实践教学活动的重要形式▯▯,加强管理,确保质量是此项工作的重要环节▯▯。

  与此同时,工艺美术系重视和鼓励大学生开展课外科技活动,积极组织学生参加各级各类竞赛等科技活动,提高学生的创新精神和实践能力▯▯▯。2004年在安徽省举办的大学生环保公益艺术设计大赛中荣获一等奖,受到省领导的表彰;2007年10月在安徽省教育厅主办的大学生技能大赛中取得了服装设计一等奖和优秀指导教师这令人鼓舞的好成绩。

  工艺美术系非▯。常重视教风、学风建设。要求教师模范遵守教师职业道德规范,做到为人师表、教书育人、严谨治学,为学生树立典范。通过各种宣传形式帮助学生明确学习目的,端正学习态度▯▯,改进学习方法▯▯,形成良好的。学习风气和学习习惯▯。同时加强考风建设▯▯▯,采取了得力措施▯▯,严格考试纪律,杜绝考试舞弊现象▯。坚持每年组织青年志愿者协会到杜庙小学进行义务支教活动▯▯▯,并且针对杜庙小学提出的▯▯!教学要求改变了教学方式,购置了教学用具▯▯,受到▯”一致好评▯▯。在严格管理下,多年来,工艺美术系没有出现过一例教学事故。学习风气良好▯▯,课外活动丰富,教风▯▯、学风建设在健康的轨道上发展▯▯。

  工艺美术系的教师走出校门,深入到上海、张家港、温州、深圳等地进行考察调研,了解企业的用人意向▯▯,调查毕业生的工作情况,与依芙特、百先得、度卡、天地娱乐等企业签▯、定了订单培养协议,安排推荐学生就业▯▯▯。邀请温州东蒙集团▯▯▯、镇江润涛、江阴伊美等多家公司来院举办小型毕业生供需见面会,对毕业生进行现场实践测试、现场签订就业协议。为毕业生开辟实习就业绿色通道,大三学生在学费交清后▯,获得用人单位实习就业证明,经辅导员和▯▯!系部签证后,即可到用人单位实习就业;毕业设计和部分学业未完成的同学▯▯,采取与用人单位联合辅导设计,由用人单位提供面辅料,指导老师定期到企业辅导学生的办法,保证教学任务完成。

  “走出去▯▯▯”、“引进来”▯▯▯、开通▯▯“绿色通道▯▯▯”等多种途径▯▯,的实施▯▯▯,使工艺美术系建立了较为完善的实习就业管理网络机制,切实做好了毕业生的就业工作,提高了毕业生的就业率▯。

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